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課程名稱 |
遊戲與治療介入
Play and Therapeutic Intervention |
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開課學期 |
105-2 |
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授課對象 |
醫學院 職能治療學系 |
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授課教師 |
曾美惠 |
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課號 |
OT3033 |
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課程識別碼 |
409 32500 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
公職治431 |
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備註 |
總人數上限：10人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052OT3033_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
提供同學在大四小兒臨床實習之前，有治療介入活動設計、與實際在幼兒園、早療中心執行介入活動之經驗 |
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課程目標 |
1. 熟習玩具之潛在治療功能
2. 學習設計治療性玩具與PPT遊戲，並實作。
3. 針對粗大動作、精細動作、認知能力、社交能力設計介入活動。
4. 30分鐘的遊戲設計與臨床實作。
分組進行
為減輕同學課業壓力，所有治療介入活動設計將於課堂上完成。
所設計之活動將於幼兒園或小兒臨床介入實作
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課程要求 |
1. 介紹如何設計治療性玩具與PPT遊戲，並實作：
3/15日會由外聘老師介紹自行製作的介入玩具，並介紹如何使用PPT製作用於臨床的活動。之後將給予個案的臨床問題，同學於4/26日帶材料至課堂上製作，依據個案問題製作介入玩具，並在於隔週帶至幼兒園試玩。
＊ 材料：請依據活動需要自行先購買，需請店家開立發票：發票上需打台大醫學院的統編：03735006，曾老師將先依據發票上的金額支付同學費用。
2. 針對粗大動作、精細動作、認知能力、社交能力設計介入活動：
此部分會讓學生選擇玩具，以小組方式於課堂上針對玩具作分析，設計活動 ( 例如：遊戲名稱、所需玩具或設備、治療目標、施行步驟、理論基礎、活動分級、對個案之能力需求 )，於下週分組報告、試玩、檢討。
3. 30分鐘的遊戲設計與臨床實作：
本課程最後八週為30分鐘之臨床活動設計與實作，每週之第一節會先讓學生至幼兒園或醫院了解孩童狀況，後再回班級以大三上學期所學理論為基礎，設計活動，活動可融合SI、DIR、發展、行為等理論。共有兩次幼兒園實作與兩次醫院實作，於幼兒園可讓學生了解一般孩童之發展，有利於臨床時理解個案遲緩的能力。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
待補 |
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評量方式
(僅供參考) |
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